ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE

 

Il nostro Istituto  si impegna con opportuni atteggiamenti a favorire l’accoglienza dei genitori e degli alunni, l’inserimento e l’integrazione di questi ultimi con particolare riguardo alla fase di ingresso delle classi iniziali e delle loro conseguenti necessità così da rimuovere eventuali ostacoli e promuovere un regolare processo di apprendimento, anche in situazioni di disagio.

 

Nello svolgimento della propria attività, tutto il personale ha pieno rispetto dei diritti e degli interessi dello studente, secondo quanto previsto dal regolamento d’Istituto.

Accorgimenti di pedagogia speciale devono essere presi per affrontare l’eventuale presenza di:

 

1)allievi diversamente abili

2) allievi svantaggiati a livello socio-economico

 

Allievi diversamente abili

Sia nel caso di handicap puramente fisici che mentali, si lavorerà tutti insieme per evitare l’emarginazione e si applicheranno strumenti di acculturazione che alcuni non possono acquisire attraverso le vie normali.

Oltre a trovare strategie e metodologie che favoriscono questo, obiettivo dell’Istituto sarà quello di valorizzare le capacità dello studente per consentirgli di realizzarsi al massimo rispetto alle sue esigenze emotive e potenzialità intellettive.

 

Allievi con situazione di svantaggio socio-economico

Alcuni allievi di questa scuola svolgono lavori pomeridiani o serali al fine di potersi pagare gli studi e proprio a questi giovani la scuola vorrebbe rivolgersi dopo aver esaminato le loro condizioni individuali con strategie che partano da richieste adeguate alle loro effettive possibilità, rafforzando ogni loro sforzo di impegnarsi nell’acquisizione di contenuti culturali, sostenendoli anche con l’insegnamento individualizzato.